English in Action

対象: 小学校4年生〜6年生

『English in Action』(1985)の著者、久埜百合先生は、この考え方を基に、『ノッポさんの英語大好き』(1993)『ノッポさんの英語塾』(1994)を監修し、さらに『えいごリアン』(20002001)の制作に参加されました。

よって、「テーマ設定」「各レッスンの基本表現の選び方」や「基本表現を使った活動の仕方」等の考え方は、3つのNHK制作の教材と連動するもので、併用していただくことが可能です。

本書は、基本表現を使った活動の「柱」と、活動の「糸口」を提供し、子どもたちの自己表現に結びつく表現活動につなげやすいように作られています。

また、「文字」を添えることにより、子どもたちが既に持っている'文字への関心の芽''文字の習得能力'を無理なく育める環境を提す
ると同時に、情報教育でメイル交換を行う時などに、自己表現に必要な文字を子ども自身が探し出し、お手本として役立ててくれることを意図しています。

テキスト@〜C、計40レッスンの活動例を、『子どもと共に歩む英語教育』に載せましたので、ご活用ください。

指導のポイント(基本表現)一覧

 

アクション テキストブック

アクション テキストCD

アクション ワークブック

アクション ワークブックCD

TEXTBOOK @〜C

WORKBOOK @〜C

 

日本語の中で生活する日本の子どもたちに、英語でのコミュニケーション能力の基盤をつけさせるために計算し尽くされた教材です。子どもの目線に立った教材だから,子どもたちが使って楽しいのです。


久埜百合 著
  テキストブック A461頁   各\1,300(本体) / CD 各\1,500(本体)
ワークブック B5判40頁  各¥500(本体) / CD 各\1.300(本体)
Actionテキスト CDの試聴
Actionワークブック CDの試聴


 

English in Actionテキスト

(対象: 小学校4年生〜6年生)

 

English in Action』 は、この年齢の日本の子どもたちが 日常経験すること、常識として知っていることを題材として場面設定していますので、子どもたちが、「自分の言いたいこと」 「聞いて意味のあること」 で表現練習できます。

中学校1〜2年生で学習する表現(文法)が 繰り返し出てきますので、自然に無理なく「英語の文の作り」を経験させることができます。

この「音声」にサポートされた経験が、中学校以降の英語学習の基盤になります。

 

構成:1レッスン 6
    1冊 10レッスン で構成されています。     頁サンプルを見る    ホームに戻る

指導のペース: 指導の到達目標等によって異なりますが、2-3時間/1レッスンを基準と考えてください。

Workbook を見る

 

テキスト

レッスンのタイトル

指導のポイント(基本表現)

歌 ・ ライム ・ 早口ことば

Textbook 1

1. Welcome to Our Class

あいさつ  I am....  You are.... (名前・年齢)

♪あいさつの歌  ♪ABCの歌 

2. Let's Make Friends

I am/You are (形容詞) 
I have/You have
(名詞).

The alphabet

3. Let's Make More Friends

This is .... I live in ....

My Alphabet (ライム)

4. I Have Two Pictures

I have () (名詞). 
How much ...?

Seven Steps

5. I study on Monday

曜日、学科名  
study
などの一般動詞への導入

曜日の歌

6. It's Fine Today

お天気と四季  
I can play
(スポーツ).

To The Rain

7. My Birthday

生まれた月、場所  
I was born in ....
 
地球の南北半球

Pease Porridge Hot

8. My Dog Has Short Legs

形容詞  
I am an elephant.
 I have big ears.

Head and Shoulders  
Open, Shut Them

9. Let's Take a Picture

命令文  
簡単な動作動詞で、写真撮影・サラダ作り

Simon Says 

10. I Like Soccer

I like (スポーツ・食べ物).

狼と七匹の仔山羊: 狼の自己紹介 

Textbook 2

11- 15.
The Wolf and the Seven Little Kids

相手のことをたずねる  Are you ...?

[b] の早口ことば     
早口ことば例

代名詞 (I, you, he, she, they)  と、
その人の持ち物

[b] [m] の早口ことば    

be詞、 have動詞 を使っての復習   
we
を使っての表現

[p] の早口ことば   
Pat-a-cake
 

場所を尋ねる  
Where is/are ...?
  in/on

[d] [t] の早口ことば  

職業を中心に、既習の文型の表現

[f] [v] の早口ことば   
I Do Not Like Thee, Doctor Fell
 

16. In the Zoo

this that    
it/they
  

[th] の早口ことば 
This Little Pig
 
This is the Church
 

17. In the Department Store

these those

[th] の早口ことば  
Make New Friends

18. Snow White and
   the Seven Dwarfs

Who...?  Whose ...?

[s] [sh] [z] の早口ことば  
Sing Your Way Home

19. Where Is Mt. Everest?

世界の国々 Where ...? 
場所を表す様々な前置詞

[ch] [sh] [] の早口ことば  
Eenie, Meenie, Minie, Mo

20. There Are Nine Planets

太陽系天体  There is/are ....

[w] [n] の早口ことば   
Thirty Days Hath September
 

Textbook 3

21. The Lion Is Big

形容詞: 反対語と対比させながら
動物の身体の部分についての表現

[l] [r] の早口ことば  
There Is a Little Girl
 

22. Guliver Is Taller

形容詞:身の周りの物や地形を題材
にして比較級、最上級の表現
視点の違い・いろいろな見方・考え方

[k] の早口ことば  
Cuckoos Say "Cuckoo"

23. Our King Has a New Robe

What do you have?  
Do you have ...?

[g] の早口ことば  
Bed

24. Do You Have a Mitt?

Who has ...?  
Does he have ...?

[h] の早口ことば  
Baa, Baa, Black Sheep

25. Please Come In

命令文(自動詞を中心に、他動詞+目的語へ導入)
Let's ....
 Don't .... 

Jack, Be Nimble   
One, Two, Buckle My Shoe
 

26. What Are You Doing?

現在進行形への導入

[wh] の早口ことば   
Are You Sleeping?

27. Do You Walk to School?

一般動詞 3人称を含む質問文の整理
How
を用いた疑問文

[bl] [br] の早口ことば 
Polly, Put the Kettle On

28. I Get Up at Six

時間の聞き方/表し方  
一日のスケジュール

Tell Me Why?

29. When Do You Play the Guitar?

before/after 
What/Where/When/Who/How/Why
総復習

Solomon Grundy

30. Cinderella Wants
   a White Carnation

want目的語(名詞)
want
不定詞(名詞的用法)
シンデレラの話  貿易の話

シンデレラの話  
貿易の話   
Old MacDonald Had a Farm

Textbook 4

31-34.
Pinocchio

代名詞・動詞を中心に今までの復習

[a] の早口ことば  
Lovely Evening

can を使った表現の定着

[ee] [e] の早口ことば 

must を使った表現

i〕 〔aiの早口ことば  
John Brown's Baby

may を使った表現

[o] [oo] の早口ことば  
I See the Moon  

35. The Shepherd and the Wolf

過去の表現(規則変化動詞を中心に)

[u] の早口ことば  

36-37.
Puss in Boots

過去の表現(不規則変化動詞を含む)
物語、歴史上の事件を知る

[ir][ar][ur] の早口ことば  
One, Two, Three, Four, Five

e動詞の過去  現在形と過去形を対比させて

[ou] の早口ことば  
The Rugged Rocks
Mary Had a Little Lamb

38. We Were Playing
   Hide-and-Seek

be+〜ing  現在と過去

[ou] [oa] [au] の早口ことば  
As I Was Going to St. Ives
 

39. We Will Go for a Walk

Will で未来時制を経験させる

Betty Botter's Batter

40. Who Are You?

既習の文法を基にした幅広い表現の文を読んで
イメージを組み合わせる

The Bear Went over the Mountain

 

Workbook


English in Action Textbook』準拠のWorkbookです。 
Textbook
の各レッスンのポイントの復習です。 また、Workbook 2 4 では フォニックスも扱っています。 
各レッスン 4頁で構成されています。 内、2頁は テープを聞いて答える問題。 残り2頁は writing の問題です。
Writing
の問題は、お手本を見ながらの穴埋め形式で、「口頭で上手に言えるようになっているもの」 のみ行います。
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