フォニックス指導について

　ぼ〜ぐなんの教材では、所謂　「アブクド読み」　は教えません。
　音を聞かせ、子ども自身に考えさせながら、「音と文字の関係のルール」　を発見させるのです。

�ABrother Bob is a big boy. 　　　早口ことばです。つっかえないように、早く言ってみて下さい。 　　　言えるようになったら､書いてみましょう。 　　ｂが５つありましたね。くちびるをしっかり閉じておいてから、ｂの音 　　　を出して下さい。 　�Bｂのつくことばを、いくつ知っているでしょうか。 　　絵を見ながら、あいている□の中に文字を入れましょう。	‘Brother Bob is a big boy.’と先生が聞かせた後に、 　質問１）　何回口を閉じたでしょう？」 　　　正しい答えが出るまで､先生の口の動きをしっかり見せながら 　　　何度も聞かせます。　 　質問２）　口を閉じた時の〔b〕　という音は　アルファベットのどの文字でしょう？ 　　　もし、分からないようであれば、A,　B,　C,　D,　E,　F,　G　と丁寧に発音して 　　　聞かせた後に、どの文字かを考えさせてみます。
	What's this? 　It's a bag. What's this? 　It's a book. と、子音をしっかり聞かせ、 〔b〕〔b〕bag　 What is the first letter? bag 〔g〕〔g〕 　What is the last letter? と､考えさせます。 ball や、bird の母音は、Word Bookやテキストの中から 単語を探させて写させます。
	〔d〕 の音で始まるものは　どれでしょう？ 〔ｔ〕 の音で始まるものは　どれでしょう？