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久埜百合先生の
アクティビティメニュー４０ 〜「えいごリアン」基本表現に即した４０の活動アイディア集〜 ※このページは、NHK出版、及び、NHKの許可をいただき、『これならできる！小学校英語ガイドブック 先生の
ための NHK「えいごリアン」徹底活用術』（NHK出版 現在廃版 ）から、抜粋転載させていただいております。 先生は基本表現だけを使えばよく、子どもは英語を聞いて、そしてYes./No.か簡単な単語、あるいは 基本表現のみで答えれば大丈夫、というものを中心に集めました。 「えいごリアン」は３，４年生を主な対象としていますが、英語活動をどの時期（学年、学期）に行う かで、アクティビティが難しすぎたり、逆に子どもっぽく思えたり・・・・。 ぜひ、子どもの成長に 合わせてアレンジしていってください。 |
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「えいごリアン」（2000年）＃１９ “What' wrong?”“I have a stomachache.” What's wrong? を使ったカード・ゲームをやってみましょう。準備するのは“困ったカード” （スパゲッティを食べるのにフォークがない、野球をするのにバットが折れている、料理をして いて包丁で指を切った、というような絵カード）と“解決カード”(フォーク、バット、バンド エイドというような絵カード）。 それぞれを黒板にはり、ひとりの子が「困ったカード」をめくり、他の子はその子を助けるカ ードをめくれるよう、がんばります。 表現が難しいので英語を強制せず、子どもの日本語を先生が英語で言い直してあげるようにし ましょう。 <使う表現> 子どもA： What's wrong? 子どもB： (困ったカードをめくって）I cut my finger. 子どもA：（解決カードをめくって） Do you want this? |