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久埜百合先生の
アクティビティメニュー４０ 〜「えいごリアン」基本表現に即した４０の活動アイディア集〜 ※このページは、NHK出版、及び、NHKの許可をいただき、『これならできる！小学校英語ガイドブック 先生の
ための NHK「えいごリアン」徹底活用術』（NHK出版 現在廃版 ）から、抜粋転載させていただいております。 先生は基本表現だけを使えばよく、子どもは英語を聞いて、そしてYes./No.か簡単な単語、あるいは 基本表現のみで答えれば大丈夫、というものを中心に集めました。 「えいごリアン」は３，４年生を主な対象としていますが、英語活動をどの時期（学年、学期）に行う かで、アクティビティが難しすぎたり、逆に子どもっぽく思えたり・・・・。 ぜひ、子どもの成長に 合わせてアレンジしていってください。 |
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「えいごリアン」（2000年）＃１1 “Let's make an origami box.”“That's a good idea.” Let's make ten. というゲームをやってみましょう。文字どおり「１０をつくろう」という内容 です。準備するのはトランプ１組。あらかじめ１０、１１、１２、１３とジョーカーを除いておき ます。 まず、トランプを１枚ずつ無作為に配っていきます。配り終わったらルールの説明ですが、先生 自身、１枚のトランプを持って実演してみるといいでしょう。例えば６のカードを持っていたら、 それを子どもに見せながら、Six plus four is ten. Who has four? あるいは、近くにいる子ど もに向かって、Do you have four? と尋ねてみせます。さあ、この要領で、Let's make ten! 自分のカードと足して１０になる相手を探して、教室中を捜索です。相手が見つかったら、Two plus eight is ten! などと大きな声で完成を宣言！ <使う表現> 先生： Let's make ten! 子ども：Do you have 〜?（持っている数を聞く） Who has 〜?（誰が持っているかを聞く） |